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	<title>École Archives - Atypiquement Parfaite</title>
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	<description>Experte - Formations en Design Humain en français</description>
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	<title>École Archives - Atypiquement Parfaite</title>
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		<title>Stéphanie Ouellet: TES en milieu scolaire, intervenante essentielle</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Karine Guy]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Apr 2020 04:50:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Entrevue]]></category>
		<category><![CDATA[Besoins particuliers]]></category>
		<category><![CDATA[Dans la peau d'une TES]]></category>
		<category><![CDATA[École]]></category>
		<category><![CDATA[Enfants à besoin particuliers]]></category>
		<category><![CDATA[Enfants avec besoins particuliers]]></category>
		<category><![CDATA[Milieu scolaire]]></category>
		<category><![CDATA[Rencontre]]></category>
		<category><![CDATA[Stéphanie Ouellet]]></category>
		<category><![CDATA[Technicienne en éducation spécialisée]]></category>
		<category><![CDATA[TES]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Quand on a des enfants « différents », on fait vite la rencontre de différents intervenants, tant en milieu scolaire que dans des centres de réadaptation. S’il en est une qui est rentrée dans notre vie rapidement, c’est la technicienne en éducation spécialisée (TES) alors que mon deuxième n’avait que 3 mois. À chaque semaine,  [...]</p>
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		<title>Inclusion, adaptation: La communication est la clé</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Karine Guy]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Oct 2019 09:26:30 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Famille]]></category>
		<category><![CDATA[Adaptation]]></category>
		<category><![CDATA[Communication]]></category>
		<category><![CDATA[Douance]]></category>
		<category><![CDATA[École]]></category>
		<category><![CDATA[Inclusion]]></category>
		<category><![CDATA[Plan]]></category>
		<category><![CDATA[Trisomie 21]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>L'école est commencée depuis un peu plus d'un mois. Nous vivons l'inclusion cette année. Nous nous sommes lancé là-dedans pour respecter nos valeurs et permettre à nos cocos de développer leur plein potentiel. Voici un petit compte rendu du premier mois d'école dans deux réalités bien différentes. Deux mondes, deux modes de communication bien distincts.  [...]</p>
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		<title>20 questions pour remplacer « Comment a été ta journée? »</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Karine Guy]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 16 Aug 2019 10:36:48 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Famille]]></category>
		<category><![CDATA[Bienveillance]]></category>
		<category><![CDATA[Communiquer]]></category>
		<category><![CDATA[École]]></category>
		<category><![CDATA[Parentalité positive]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>On a toutes demandé à notre enfant : « Qu’est-ce que tu as fait aujourd’hui à l’école? » On a aussi toutes reçu comme réponse : « Ché pas! » Aujourd’hui, j’ai eu envie de proposer des questions pour remplacer le typique « Comment a été ta journée? » et connecter avec notre enfant. Préciser  [...]</p>
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		<title>180 jours de lunch</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Karine Guy]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Aug 2018 10:50:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Planification]]></category>
		<category><![CDATA[boite à lunch]]></category>
		<category><![CDATA[École]]></category>
		<category><![CDATA[être parent]]></category>
		<category><![CDATA[lunch]]></category>
		<category><![CDATA[Manger]]></category>
		<category><![CDATA[Rentrée scolaire]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>L'école commence bientôt et ça commence à être le temps de prévoir les lunchs qu'on préparera au cours de l'année. Je suis une personne qui aime mieux être trop prête que pas prête, même si je suis quand même capable de m'adapter, ça me sécurise de savoir où je m'en vais. C'est donc pour ça  [...]</p>
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		<title>Classement, les petites boites qui rapetissent</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Karine Guy]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 10 Aug 2018 10:55:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Trisomie 21]]></category>
		<category><![CDATA[Besoins particuliers]]></category>
		<category><![CDATA[Classement]]></category>
		<category><![CDATA[École]]></category>
		<category><![CDATA[Enfants à besoins particuliers]]></category>
		<category><![CDATA[Services]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Cette semaine, je suis allée rencontrer la directrice du CPE où va mon 4 ans. Cette rencontre visait à planifier septembre et à faire son classement. Elle voulait savoir si elle le mettait dans un groupe qui "graduait" en juin 2019 ou en juin 2020. Je me pose plusieurs questions sur le sujet depuis sa  [...]</p>
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